Детский сад — это мир, полный красок и ярких впечатлений. Каждый день здесь насыщен очень важными для ребенка обучающими и развивающими занятиями.
Заведующий ГУО «Ясли-сад № 1 г.п. Лоева» Наталья Гулева не отказала в просьбе провести один день в дошкольном учреждении, чтобы посмотреть, чем занимаются воспитанники вне дома.
Утро. В раздевальной комнате средней группы «Солнышко» — оживление. Одних родителей с детьми сменяют другие. Мамы и папы, помогая своим чадам снять верхнюю одежду, сменить обувь, дают наставления о том, чтобы те хорошо себя вели, слушали воспитателя, желают хорошего дня. Малыши одобрительно кивают и спешат в групповую комнату. Детей встречает воспитатель Валентина Рак. Она интересуется, как они себя чувствуют, во что желали бы поиграть, а тем, кто испытывает затруднение в выборе, помогает определиться. Несколько мальчишек приступают к строительству небоскребов, компания девчонок примеряет на себя роль парикмахера и врача, в книжном уголке малыши решают, какую бы взять книгу.
8.00. Воспитатель собирает детей на утреннюю гимнастику. Руководитель физического воспитания Елена Гончаренко проводит разминку в виде физических и танцевальных упражнений. Ребятишкам нравится выполнять незамысловатые движения. После этого они готовятся к завтраку.
8.20. Завтрак. Мальчишки и девчонки моют руки и садятся за столы на свои места. В группе «Солнышко» каждый день назначаются дежурные. Они помогают сервировать столы: раскладывают салфетки и столовые приборы. В этот день для детей были приготовлены молочная манная каша, бутерброд с маслом, какао с молоком. Во время завтрака Валентина Павловна обращает их внимание на правила поведения за столом во время принятия пищи. Она рассказывает о полезности продуктов, из которых приготовлен завтрак. Еда была очень вкусная, ребята подкрепились, набрались сил для дальнейшего времяпрепровождения и, конечно же, поблагодарили поваров за их труд. Далее — гигиенические процедуры: чистка зубов после еды.
9.00. Обучающие занятия. После завтрака начинается первое занятие по образовательной области «Ребенок и общество». Его главным персонажем стал Тигренок, которому воспитанники рассказывали о вкусной и здоровой пище. Во время игры дети закрепили знания о полезных продуктах питания и их значении для человека. На занятии по изобразительному искусству они узнали о пользе каши и выполнили аппликацию «Тарелка пшенной каши». Валентина Павловна показала порядок действий для изготовления. Мальчики и девочки внимательно наблюдали за процессом и только потом приступили к делу. Задание казалось сложным, но ребята с ним справились, и Тигренок поблагодарил их за работу.
10.25. Прогулка. Собраться на улицу малышам помогает помощник воспитателя Наталья Артеменко. Во время прогулки дети не только резвятся, но и учатся наблюдать за природными явлениями. Они играли в подвижные игры, строили домики из песка, подгребали листья. Время прошло весело и интересно.
12.20. Обед. Помощник воспитателя сервирует столы. Тем временем ребята моют руки, усаживаются за столы и, пожелав приятного аппетита, принимаются за обед. После сытного обеда последовал двухчасовой сон. Девочки и мальчики раздеваются и складывают свою одежду на стульчики. Когда все улеглись, наступает момент чтения сказки — познавательный и, в то же время, успокаивающий.
Во время тихого часа Валентина Павловна никогда не отдыхает: пишет планы, проводит влажную обработку игрушек — дела всегда находятся. Сегодня я попросила её уделить мне внимание и рассказать немного о работе.
«Как сейчас, помню свой первый день в группе. Эти детские личики, которые внимательно смотрят на тебя, кто с интересом, кто с настороженностью… Мои воспитанники разные по характеру и темпераменту: кто-то капризничает, кто-то балуется, кому-то слишком весело, а кто-то скучает. И к каждому маленькому человечку нужен особый подход: с кем-то могу пошутить, кого-то подбодрю, а кому-то хватает одного доброго взгляда. Мой главный метод в обучении, развитии и воспитании детей — игра. Воспитателем должен быть человек, который имеет к этому призвание. С детьми работать по принципу «пришел, отработал, ушел и забыл» просто недопустимо. Педагогический такт, знание детской психологии, отзывчивость, доброта и любовь к детям — необходимые качества для педагога дошкольного образования», — рассуждает воспитатель.
Следует отметить, что Валентина Павловна занимается не только организацией работы детского коллектива, но и формирует личные взаимоотношения воспитанников между собой, в общении со взрослыми. У героини публикации это хорошо получается. В группе царит теплая и дружелюбная атмосфера. О благоприятном микроклимате говорит многое: как детишки общаются друг с другом, делятся игрушками, отзывчиво откликаются на просьбы одногруппников.
15.35. Полдник. Самостоятельная деятельность. Ребята проснулись отдохнувшими, довольными, готовыми к новым свершениям. Немного подкрепившись, дети играли и ждали родителей. Каждый нашел себе занятие по душе: одни принялись мастерить поделки из конструктора, другие рисовали, третьи играли в ролевые игры.
17.00. Уход детей домой. Ближе к этому времени стали приходить родители. В раздевальной комнате, так же как и утром, воцарилось оживление. Одеваясь, дети эмоционально рассказывали мамам и папам о том, чем они занимались в детском саду, во что играли, что кушали, как веселились на прогулке.
18.00. Рабочий день окончен. В групповой комнате — непривычная тишина, стульчики расставлены по местам, игрушки сложены. Педагог, собираясь домой, говорит, что день выдался спокойным, не похожим на предыдущие. Усталость, конечно, присутствует, но уходит с работы в хорошем настроении.
Ведь не зря говорят, что дети — это цветы жизни, и заботиться о них — непростая задача и сложный, кропотливый труд.
Текст и фото
Светланы Кулеш, «ЛК».
